Periode: 6 augustus 2026 tot en met nu10 bijdragen
Datum
Debat
Vergadering
Bijdragen
Bron
29 okt 2026
Plenair
94 bijdragen
Vergadering: Plenair
AI Samenvatting van de bijdragen · niet door de Tweede Kamer
Tielen wil de basisvaardigheden verbeteren, met nadruk op taal, en de normen voor leerresultaten op basisscholen met meer achterstandsrisico’s vanaf 2027 stapsgewijs verhogen.
Tielen werkt met onderwijsorganisaties, gemeenten en jeugdhulp aan een plan voor inclusief onderwijs richting 2035, met tussendoelen, acties en aandacht voor capaciteit en geld.
Tielen investeert in de ontwikkeling van onderwijsteams en zijinstromers en wil de verschillen in lerarentekorten tussen regio’s en scholen verkleinen.
Tielen werkt aan een plan voor digitalisering en AI in het onderwijs en stelt ruim 10 miljoen euro beschikbaar voor een veilige publieke AI-voorziening voor scholen en leraren.
Tielen werkt met gemeenten en schoolbesturen aan betere schoolgebouwen en wil de vervanging en renovatie versnellen.
Thema: Onderwijs en wetenschap
18e vergadering, donderdag 29 oktober 2026 · 94 bijdragen
AI Samenvatting van de bijdragen · niet door de Tweede Kamer
Tielen wil de regels voor nieuwe scholen praktisch verbeteren en onderzoekt of marktonderzoek voor het meten van belangstelling moet worden aangescherpt of geschrapt.
Tielen wil de toeslag voor kleine scholen veranderen, zodat vooral scholen in dunbevolkte gebieden steun krijgen, en wil bij sluiting rekening houden met de bereikbaarheid van onderwijs.
Tielen zegt dat de inspectie nieuwe scholen op kwaliteit en veiligheid toetst en dat vrijheid van onderwijs geldt bij het oprichten van scholen.
Tielen wil subsidies omzetten in gerichte bekostiging en onderzoekt hoe de gevolgen van nieuwe achterstandsscores voor schoolbesturen kunnen worden verzacht.
Tielen zegt dat de inspectie bij tekortkomingen herstel kan eisen en zo nodig financiële sancties kan opleggen, en bekijkt na een evaluatie of meer middelen nodig zijn.
Thema: Onderwijs en wetenschap › Basisonderwijs
Stichting, sturing en toezicht in het funderend onderwijs · 59 bijdragen
