Marjolein Moorman

Vraagt: De motie vraagt de regering te zorgen dat elke onderwijsregio een plan maakt voor voldoende opleidingsplekken, waarbij scholen met kleinere tekorten ook opleiden voor scholen met grotere tekorten, en de Kamer vóór het voorjaarsreces te informeren.

Waarom (volgens de indieners): De motie stelt dat het lerarentekort de onderwijskwaliteit onder druk zet, tekorten per school verschillen, er een tekort is aan opleidingsplekken, scholen met minder tekort soms weinig opleiden, en sommige regio's goede afspraken hebben.

Vraagt: De motie vraagt de regering om bijlessen en examentrainingen niet langer vrij te stellen van btw en die gelden te herinvesteren in ondersteuning op school om leerachterstanden weg te werken.

Waarom (volgens de indieners): De motie stelt dat commerciële bijlesbureaus sterk zijn gestegen in aantal en omzet, dat dit kansenongelijkheid creëert tussen kinderen, en dat alle kinderen op school voldoende goed onderwijs moeten krijgen.

Vraagt: De motie vraagt de regering een plan van aanpak op te stellen voor de oprichting van een rijksacademie voor leraren, een selectieve lerarenopleiding op masterniveau met duaal karakter, en dit plan uiterlijk voor de zomer 2027 aan de Tweede Kamer voor te leggen.

Waarom (volgens de indieners): De motie stelt dat de taal- en rekenvaardigheid van leerlingen sterk is gedaald en dat verbetering staat of valt bij goed opgeleide leraren.

Vraagt: De motie vraagt de regering om samen met scholen, 113 Zelfmoordpreventie en andere partijen een concreet plan op te stellen om depressie- en suïcidepreventiebeleid in het onderwijs te verankeren, het bereik te vergroten en periodiek voortgangsrapportage met de Kamer te delen.

Waarom (volgens de indieners): De motie stelt dat niet bekend is welk suïcidepreventiebeleid op scholen in de praktijk wordt gebracht en hoeveel leerlingen worden bereikt. Scholen spelen een belangrijke rol bij vroegtijdig signaleren van mentale problemen.

Vraagt: De motie vraagt de regering een betrouwbaarheidstoets in te voeren voor schoolbestuurders.

Waarom (volgens de indieners): De motie stelt dat er weinig kwaliteitseisen worden gesteld aan schoolbesturen, terwijl goede bestuurders cruciaal zijn voor goed onderwijs. Bij woningbouwcorporaties wordt vooraf wel getoetst op geschiktheid, betrouwbaarheid, passendheid en verenigbaarheid.

Vraagt: De motie vraagt het kabinet in het regieplan digitalisering op te nemen hoe het onderwijssysteem integraal op AI kan worden aangepast, waarbij gebruik van generatieve AI door p.o.-leerlingen ten minste verboden wordt.

Waarom (volgens de indieners): De motie stelt dat het kabinet in het regieplan digitalisering een visie op kansen en risico's van AI hanteert, dat nieuwe kerndoelen p.o.-leerlingen AI laten verkennen, en dat generatief AI-gebruik een risico vormt voor de ontwikkeling van jonge leerlingen.

Vraagt: De motie vraagt het presidium van de Tweede Kamer om aanstaande zondag de regenboogvlag boven het Kamergebouw te hijsen.

Waarom (volgens de indieners): De motie stelt dat de Tweede Kamer op International Coming Out Day moet opkomen voor de rechten van de wereldwijde lhbti-beweging en dat een inclusieve werkomgeving voor Kamermedewerkers van belang is.

Vraagt: De motie vraagt de regering om te zorgen dat de armste gezinnen er niet op achteruitgaan wanneer de kinderopvang bijna gratis wordt.

Waarom (volgens de indieners): De motie stelt dat kinderopvang toegankelijk en betaalbaar moet zijn voor iedereen, maar dat ouders met een laag inkomen in het nieuwe stelsel met een vergoedingspercentage van 95,6% meer moeten betalen dan nu.

Vraagt: De motie vraagt de regering om artikel 1.13 van de Wet kinderopvang voor 2028 te schrappen, zodat gemeenten eerder gezinnen met lage inkomens kunnen helpen de eigen bijdrage op te brengen, bijvoorbeeld met middelen voor de transitie naar het nieuwe financieringsstelsel.

Waarom (volgens de indieners): De motie stelt dat gemeenten vanaf 2029 ouders met lage inkomens mogen helpen met het betalen van de eigen bijdrage in de kinderopvang.